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La transferencia del conocimiento: reto de la institución educativa 28 Jan 2013 | 03:40 pm
La transferencia del conocimiento: reto de la institución educativa1 Julio Varela Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento Resumen Se analiza la forma en que educativamente se proced...
Acerca del swapping 28 Jan 2013 | 12:42 pm
Autor: Julio Varela Barraza Un claro efecto de la computación es la invasión idiomática que se manifiesta en la aceptación y uso de términos técnicos, derivando incluso verbos a partir de un sustanti...
En el lugar del otro 22 Jul 2012 | 09:49 pm
Hace ya algunos años me comentaba un padre de un niño con trastorno de desarrollo que llevó adelante una prueba para comprobar cómo sentía su hijo. El hijo se negaba a ir al baño a hacer sus necesida...
La información que recibimos sobre hipótesis y teorías del autismo 27 Jun 2012 | 03:47 pm
Cada día hay mas teorías o hipótesis sobre las causas que provocan o pueden provocar autismo. Nos bombardean por correo, facebook, twitter, tv, prensa, etc... con información alarmante sobre causa...
La información que recibimos sobre hipótesis y teorías del autismo 27 Jun 2012 | 12:47 pm
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Psicologia educativa 21 May 2012 | 06:55 am
Lecturas para profesores de educación básica Julio Varela El presente manual es producto de la experiencia, desarrollada durante muchos años, para lograr el entrenamiento de profesores de educación ...
Psicologia educativa 20 May 2012 | 11:55 pm
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Responsabilidad 20 May 2012 | 09:58 pm
Una persona responsable es aquella que anticipa las consecuencias de su comportamiento o en caso dado, las asume. Si bien esto puede ser claro para los educadores (padres y profesores), no es explí...
Competitividad 20 May 2012 | 09:50 pm
Ser competente es algo muy distinto a ser competitivo. Lo primero se refiere a que alguien es capaz de hacer algo con buena o excelente calidad. La segunda expresión implica que el individuo prete...
Procedimientos correctivos: Consideraciones finales 20 May 2012 | 09:40 pm
1) Siempre que un profesor aplique una sanción ante una falta del alumno, debe hacerlo sin emotividad negativa manifiesta. Las sanciones aplicadas cuando se está alterado emocionalmente, suelen ser in...
